Deutsch ist eines der zentralen Unterrichtsfächer an unserer Grundschule und bildet die Grundlage für erfolgreiches Lernen in allen weiteren Bereichen. Sprache ermöglicht es den Kindern, ihre Gedanken auszudrücken, sich mit anderen auszutauschen und die Welt zu erschließen. Deshalb legen wir besonderen Wert darauf, die sprachlichen Fähigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler von Anfang an gezielt und nachhaltig zu fördern.
Der Deutschunterricht gliedert sich in fünf wichtige Teilbereiche: Sprechen und Zuhören, Lesen, Richtig Schreiben, Texte schreiben sowie Sprache und Sprachgebrauch untersuchen. In allen Bereichen arbeiten wir systematisch und kindgerecht, sodass die Kinder Schritt für Schritt ihre Kompetenzen erweitern können.
Wir nutzen ein verbindliches, einheitliches Lehrwerk, das für alle Klassenstufen aufeinander aufbaut. Bereits in der Vorschule kommen Vorläufermaterialien dieses Lehrwerks zum Einsatz, sodass die Kinder gut vorbereitet in die Grundschule starten können. Ein besonderer Bestandteil unseres Unterrichts ist die Arbeit mit Lautgebärden, die den Schriftspracherwerb unterstützen und den Kindern helfen, Laute sicher zu erkennen und zu verknüpfen.
Zur individuellen Förderung im Bereich Rechtschreibung setzen wir das Konzept der Rechtschreibleiter ein. Dieses ermöglicht es jedem Kind, auf seinem eigenen Lernstand aufzubauen und gezielt Fortschritte zu machen. Die Arbeit mit der Rechtschreibleiter findet unter anderem in einem speziell dafür eingerichteten Fachraum statt, der eine konzentrierte und unterstützende Lernumgebung bietet.
Unser Ziel ist es, den Kindern Freude an der deutschen Sprache zu vermitteln und sie dabei zu begleiten, sichere und kompetente Leser:innen, Schreiber:innen und Sprecher:innen zu werden, wobei wir die Mehrsprachigkeit unserer Schüler:innen ausdrücklich wertschätzen und als Bereicherung für unser gemeinsames Lernen verstehen.
Ergänzend zu unserem Deutschunterricht setzen wir auf bewährte Förderkonzepte, die die sprachliche Entwicklung unserer Schülerinnen und Schüler gezielt unterstützen und stärken.
Ein wichtiger Bestandteil ist unsere Teilnahme am Programm BiSS – Bildung durch Sprache und Schrift. In diesem Rahmen ist ein festes Leseband von 20 Minuten täglich im Stundenplan aller Jahrgangstufen verankert. In dieser verbindlichen Lesezeit trainieren alle Kinder in unterschiedlichen Lautleseverfahren und auf dem entsprechenden Niveau ihre Lesefertigkeiten.
Darüber hinaus arbeiten wir mit dem Sprachförderkonzept „MITsprache“ der Stiftung Fairchance. Dieses setzt bereits in der Vorschule an und begleitet die Kinder beim Aufbau grundlegender sprachlicher Kompetenzen. Durch gezielte Sprachförderangebote werden Wortschatz, Ausdrucksfähigkeit und Sprachverständnis systematisch gestärkt, sodass für alle Kinder bestmögliche Voraussetzungen für gesellschaftliche Teilhabe bestehen.
Im Laufe des Schuljahres bereichern wiederkehrende Highlights unseren Deutschunterricht und machen Sprache und Literatur auf besondere Weise erlebbar.
Im November beteiligen wir uns am bundesweiten Vorlesetag. An diesem Tag kommen Eltern, Großeltern und andere Verwandte der Kinder in unsere Schule und lesen aus verschiedenen Büchern in unterschiedlichen Sprachen vor. So erleben die Schüler:innen die Vielfalt von Geschichten und Sprachen und erfahren das Vorlesen als gemeinschaftliches und verbindendes Erlebnis.
Ein weiteres besonderes Ereignis findet traditionell am Gründonnerstag statt: eine Autorenlesung der Elbautoren. Diese wird unterstützt vom Literaturhaus Hamburg e. V. sowie vom Friedrich-Bödecker-Kreis e. V. Die Kinder erhalten dabei spannende Einblicke in die Arbeit von Autorinnen und Autoren und können Literatur hautnah erleben. Zum Abschluss des Schuljahres steht schließlich ein Vorlesewettbewerb für die Jahrgänge 3 und 4 auf dem Programm. Hier präsentieren die Kinder ihre Lieblingsbücher und stellen ihr Können unter Beweis. Der Wettbewerb ist nicht nur ein motivierender Höhepunkt, sondern stärkt auch das Selbstvertrauen und die Lesekompetenz unserer Schüler:innen.
